SESIÓN DE APRENDIZAJE N°

I.        NOMBRE DE LA SESIÓN: Expresamos lo que sabemos sobre la Madre Tierra (PACHAMAMA)

III.       PROPÓSITO:

Para que los niños y las niñas expresen y compartan experiencias e ideas sobre la importancia de la pachamama y como se debe de cuidar.

IV.            ACCIONES PREVIAS A LA SESIÓN / MATERIALES:

	v  Cuaderno v  Lápiz v  Colores o plumones v  Papelote y ficha para cada grupo v  Papelote con las recomendaciones para la presentación oral

 

V.            COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DE LA SESIÓN:

Área	Competencia	Capacidad	Indicador
Comunicación	Se expresa oralmente. Comprende textos orales.	Expresa con claridad sus ideas. Escucha activamente diversos textos orales.	Ordena sus ideas en torno a las costumbres y tradiciones de acuerdo con el propósito establecido. Usa modos y normas culturales de convivencia que permiten la comunicación oral.

VI.            SECUENCIA DIDACTICA:

MOMENTOS	ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
INICIO	En grupo clase v  Saludo a los niños y las niñas. Reflexionen en conjunto sobre ¿para qué les sirvió conocer estos derechos? v  Digo que ahora, en esta nueva unidad, trabajaremos para conocer un aspecto importante de nuestra comunidad. v  Planteo un nuevo reto: ¿saben que es la pachamama? ¿Cómo es la pachamama? ¿La pachamama tendrá vida? ¿La pachamama es varón o mujer? v  Registro en la pizarra las respuestas que  dan. v  Comunico el propósito de la sesión: hoy vamos a dialogar sobre nuestra madre tierra. v  Establezco con los niños y las niñas los acuerdos que permitan un diálogo fluido entre todos: hablar en voz alta sin gritar, escuchar a los compañeros y compañeras cuando hablan, respetar los turnos para participar, entre otros.
DESARROLLO	Antes del dialogo En grupo clase Observamos imágenes v  Presento a los niños y las niñas imágenes sobre pachamama y pido que las observen en silencio por un tiempo determinado. v  Oriento su observación, pasados unos minutos, con las siguientes preguntas: ¿qué ven en las imágenes?, ¿qué situaciones presentan estas?; ¿qué están haciendo los niños y las niñas? v  Recuérdales que este no es momento de hablar o responder, sino solo de observar atentamente, guiados por las preguntas que les haces. Durante el dialogo v  Inicio el diálogo pidiendo a los niños y las niñas que expresen sus ideas sobre lo que observaron en las dos primeras imágenes. v  Les cuento un cuento sobre la pachama “Toño y la pachamama” v  Les indico que me digan sobre lo que entendieron del cuento y que den su reflexión. v  Pego un texto en la pizarra sobre la pachamama. La Pachamama es nuestra casa. En ella vivimos los seres  humanos, los animales y las plantas junto con el aire, el agua, el  suelo y los vientos. La Pachamama es nuestra madre y todos los seres humanos  somos sus hijos. Por eso debemos cuidarla. v  Explico que Pachamama es una palabra quechua. PaCHa = TiErra y MaMa = MaDrE v  Les leo el texto a todos y luego comentamos sobre la pachamama v  Interrogo a los niños v  ¿Qué era la pachamanca? ¿Cómo debemos de cuidarlo? ¿Qué no debemos de hacer? Después del dialogo v  Diles que lo que estuvimos haciendo fue compartir experiencias sobre la pachamama o madre tierra. v  Indico que cada uno pase a la pizarra a dar su reflexión sobre lo que es para cada uno de ellos la madre tierra. v  Indico que copien el papelote de la pachamama. v  Entrego una ficha para que coloreen a la madre tierra. v  Doy una ficha de autoevaluación a cada uno.
CIERRE	v  Propicio la meta cognición a través de las siguientes preguntas: ¿qué aprendimos hoy?, ¿cómo lo hicimos?, ¿tuvimos alguna dificultad para poder dialogar?, ¿qué hicimos para superarla? v  Pido a los niños y a las niñas que averigüen sobre las costumbres y tradiciones de su comunidad.